2年1組の生活の授業の様子です。今日は、「ハッピー2年生ランド」の準備の時間で、2年生の学年全体で活動していました。自分たちであれこれ試行錯誤を繰り返し、うまくいったときの喜びはひとしおのようです。時間はあっという間に過ぎていきました。
つつじが丘小学校
2026年1月21日水曜日
1月21日(水) 杉の子56年 国語 ほしのおうじさまの感想文を書く
杉の子学級56年の国語の授業の様子です。「ほしのおうじさま」のお話を読んで、感想文を書くというのが今日のめあてです。感想文を書くにあたり、心に残ったことやもしも自分が登場人物なら、どんな人に読んでもらいたいか等を意識することを全体で確認してから活動に入りました。子供たちの感性豊かな文章に感心しました。
2026年1月20日火曜日
1月20日(火) 環境委員会 チューリップの球根の植付けその2
2日連続で、環境委員の56年生が、プランターにチューリップの球根の植付けを行いました。昨日とは打って変わって、北風が冷たい寒い日中でしたが、昨日、土づくりをして、今日が球根の植付けです。球根間の距離を考えながら慎重に、植付けを行いました。
1月20日(火) 246年 中休みの持久走
持久走旬間に入りました。今日の中休みは、2、4、6年生です。放送の合図で校庭に集まり、担当の先生の合図で、左回りのコースでスタートしました。一番外側は6年生、内側は2年生です。約半数の子供たちが、一斉に同じ方向に走るので、圧巻の光景です。ついオーバーペースになってしまいがちですが、子供たちは頑張っています。
2026年1月19日月曜日
1月19日(月) 1年 5時間目の授業の様子
1年生の5時間目の授業の様子です。3組と2組では、タブレットを活用して、算数の問題に挑戦したり、自主学習の練習等をしたりしていました。1組では、いろはかるたの真っ最中でした。ことわざが自然に身に付くいろはかるたは、子供たちに人気です。
1月19日(月) 杉の子56年 生活単元 ぬいものをしよう
杉の子学級56年生の生活単元学習の様子です。今回は、ミシンを使って、エプロンを作製することが最終目標です。今日は、初めてミシンを目にする子もいたため、部位の説明や使い方を中心に話を聞き、実際に作業するのは次回以降となりました。すでに使ったことがある子は、自信ありげにうなずいていました。
1月19日(月) 環境委員会 チューリップの球根植付け
環境委員会の子供たちが、中休みにチューリップの球根を植える準備をしてくれました。プランターを用意し、たい肥や枯れ葉をすきこんで、土を作りました。根で覆いつくされたプランターもあり、球根を植えるまでにはいきませんでしたが、土作りは完了です。
1月16日(金) 1年 生活 昔遊び交流会
1年生の生活の学習の様子です。今日は、地域の老人会のみなさんをお招きし、昔遊び交流会を行いました。地域のみなさんから、竹とんぼやお手玉、カルタ等の遊び方を教わりながら、交流しました。終了後、給食を一緒に食べて、さらに親交を深めました。子供たちにとって大満足の時間となりました。
2026年1月16日金曜日
1月16日(金) 4年 総合的な学習の時間 みんなで学BOSAI 防災講話
4年生の総合的な学習の時間の活動の様子です。4年生は、「みんなで学BOSAI」というテーマで探究学習を進めています。その一環として、東京海上日動火災のみなさんをお招きし、地震発生の状況やその時の対応、事前の備えなどを、スライドを使って説明していただきました。先日の防災体験学習が生きているようです。
2026年1月15日木曜日
1月15日(木) 3年 総合的な学習の時間 藍染め体験
3年生の総合的な学習の時間で、藍染めに挑戦しています。今日は、自分なりの模様をイメージしながら絞った布を藍の染料で染め上げる活動です。染色液は、子供が扱うには危険が伴うということで、3年生の保護者の方々にご協力いただきました。子供たちは、自分が絞った布がどんな模様になるのか興味津々でした。
保護者のみなさま、お忙しい中、ありがとうございました。
2026年1月14日水曜日
1月14日(水) 4年 国語(書写) 席書会 書き初め「元気な子」
3.4時間目は4年生が体育館で席書会です。4年生のお題は「元気な子」この字の通り、元気なこが多い4年生です。筆をとって準備をし、半紙に書き始めると、それぞれが集中して一字一字に取り組んでいました。漢字と平仮名のバランスがなかなか難しいです。
1月14日(水) 5年 理科 振り子の実験
5年3組の理科の授業の様子です。ちょうど振り子の実験の最中でした。振り子の重りの重さによって、振れ方が変わってくるのかを調べました。特に、鉄球を吊り下げて振らしてみると、ダイナミックな動きをするので、誤差を減らすために、各班でチームワークよく実験を進めました。
登録:
コメント (Atom)


















































