6年生が立川にある東京グローバルゲートウェイに出かけました。13グループに分かれ、ホテルやショッピング、AIでプログラミングなど、様々な体験をオールイングリッシュで行いました。グループのみんなと協力し合いながら、ミッションをクリアしていきながら、英語で表現することの楽しさを体験しました。
つつじが丘小学校
2026年2月10日火曜日
2月10日(火) 5年 図工 掘り進み版画
5年3組の図工の授業の様子です。掘り進み版画ということで、木版画にチャレンジしています。まずは輪郭部分を掘り進み、紙に刷った後、さらに掘り進んでいくといった活動です。背景を白い色にすべく、ひたすら掘り進んでいる子もいました。安全に配慮しながら集中して取り組んでいます。
2026年2月9日月曜日
2月9日(月) 杉の子345年 算数 およその数を予想して買い物しよう
杉の子学級の算数の授業の様子です。「およその数を予想して買い物しよう」という学習で、切り上げの考え方を実際の買い物場面で活用する活動を行いました。自分たちで作成した買い物カードを並べ、決められた金額以内で買い物をしました。実際にプリントに概数を書いて見積もってから買い物をする場面もありました。
2026年2月6日金曜日
2月6日(金) 6年 学級活動(3) 中学校へ進学 自分の可能性を感じて目標をもとう
6年1組の学級活動(3)の授業の様子です。題材は「中学校へ進学! 自分の可能性を感じて、目標をもとう!」です。事前にとったアンケートの結果から、中学進学に向けた様々な思いをクラス全体で共有し、今の自分にできることを考えました。グループや学級全体で意見交換を行い、自分の考えに深みをもたせました。
2月6日(金) 1年 図工 かみぶくろモンスター
1年生の図工の授業の様子です。「かみぶくろモンスター」の制作に取り組みました。素材は同じ紙袋ですが、自分なりに想像力を働かせ、様々な装飾を加えて、自分なりのモンスターを創りあげました。この後、教室の廊下に展示します。
2026年2月5日木曜日
2月5日(木) 4年 社会科見学 そなエリア東京・浅草
4年生が社会科見学に出かけました。行き先は、そなエリア東京と浅草です。まずは、そなエリア東京に向けて、学校からバスで向かいました。館内では、防災に関する体験的な学習ができました。配布されたタブレットにより、クイズにクリアして前に進む形で楽しく学習できました。園内の芝生の広場でお弁当を食べ、今度は浅草に向かいました。浅草寺の仲見世をグループで行動しました。外国人観光客との交流もあり、貴重な時間を過ごしました。
2026年2月4日水曜日
2月4日(水) 2年 学級活動(3) 進級に向けて
2年2組の学級活動(3)の授業の様子です。今日は「進級に向けて」という題材で、キャリアパスポートを元に、3年生に進級するにあたり、心構えや課題を整理し、実践目標を立てることをねらいとして活動しました。途中、1年先輩の3年生が2年生と3年生の違いについてインタビューされている動画を視聴し、思いを深めました。
2月4日(水) 1年 国語 ものの名まえ
1年1組の国語の授業の様子です。「ものの名まえ」という単元の授業で、今日は、一つ一つの名前とまとめて付けた名前を考え、クイズを作ってみんなで出し合うという活動でした。教科書教材文をヒントに、自分が思いつく名前をまとめ、クイズにしました。ユニークな問題を考える子もいて、盛り上がりました。
2026年2月3日火曜日
2月3日(火) 2年 生活 明日へつなぐ自分たんけん
2年生の生活の学習の様子です。「明日へつなぐ自分たんけん」という単元の学習です。多目的室で学年全体で活動しました。今日は、この一年でできるようになったこと、進級してやってみたいことなど、自分自身を振り返り、言語化したものを周りの子供たちと共有しました。
2026年2月2日月曜日
2月2日(月) 1年 音楽 わらべうたを楽しむ
1年生の音楽の授業の様子です。1組では、わらべ歌の学習をしていました。「ずいずいずっころばし」を音楽に合わせてみんなで歌いながら、大いに盛り上がっていました。3組では、鍵盤ハーモニカを出して、「こいぬのマーチ」の練習をしていました。
2026年1月27日火曜日
1月27日(火) 杉の子56年 国語 かしたつもり×かりたつもり
杉の子学級56年生の国語の授業の様子です。今日は、「かしたつもり×かりたつもり」び「お話を読んで、登場人物の気持ちの変化をみんなで考えました。自分の考えを躊躇なく発言できる雰囲気があり、話合いが盛り上がりました。
1月27日(火) 1年 国語 どうぶつの赤ちゃん
1年2組の国語の授業の様子です。今回は、初任者研修の授業観察が行われ、昭島市教育委員会の若手人材育成担当の先生がお越しになりました。説明文の「どうぶつの赤ちゃん」の学習です。大きくなっていくライオンとしまうまの赤ちゃんの様子を比べながら読みました。「子供たちは緊張する様子もなく、授業に取り組んでいました。
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