10月31日(木) 6年 音楽発表会に向け、全校発表

　ロング昼休みの時間に、6年生が全校児童向けに、来週の音楽会で演奏する楽曲を発表してくれました。6年生は衣装をそろえ、緊張の面持ちでした。見ている下学年の児童は、期待に胸膨らませています。合唱曲「地球星歌～笑顔のために～」は、見ている人を感動させる歌声でした。合奏の「SEPTEMBER」は、ノリノリの曲で、アンコールが沸き起こりました。

 

10月31日(木) そよかぜ自立活動 ていねいにはこぼう たまごはこびゲーム

　そよかぜ教室の小集団指導の様子です。集団に参加するための手順やきまりを理解して、周囲の状況を把握し、自分の動きをコントロールすることが目標です。「たまごはこびゲーム」という運動で、大きなスプーンに卵をのせて、障害物をクリアしていきながらゴールを目指すのですが、難易度がアップしていくのがなかなかです。粘り強く、慎重に取り組みました。

 

10月30日（水） 1年 学級活動(話合い活動) 外遊びの会をしよう

 

　1年2組の学級会の様子です。「外遊びの会をしよう」という議題で話合いをしました。今日は、市内の小学校から先生方が大勢来校され、学級会の様子を参観しました。子供たちは、始め緊張している様子でしたが、徐々にいつもの様子に戻ってきました。司会グループ始め、みんなでよく頑張りました。

10月30日（水） 1年 音楽 せんりつで よびかけあおう

 

　1年1組の音楽の授業の様子です。導入のウォームアップがまた面白くて、子供たちも乗り気になってストレッチや腹式呼吸等を行っていました。今日は、チャイコフスキーの行進曲を聞いて、呼びかけ合いをしているような曲想に注目し、自分たちも体で表現してみようというものでした。子供たちは、良く歌い、良く動いていました。

10月30日（水） 秋の読書旬間始まる

　今週から秋の読書旬間が始まりました。この期間、様々な取組を行いますが、本の魅力や読書の楽しさ、面白さを知り、本をもっと読んでほしいという目的で行われるのがこの旬間です。今日は、3年生と5年生で読み聞かせの会の皆様に読み聞かせをしていただきました。子供たちは、みるみる物語の世界へと引き込まれていきました。また、6年生の朝読書の姿があまりに立派だったのでのせておきます。担任も子供たちと一緒に読書をしています。

 

10月29日(月) 2年 学級会 アートフェスがんばった会をしよう

 

　2年3組の学級会の様子です。議題は「アートフェスがんばったね会をしよう」です。提案理由は、「楽しい集会をすることで、さらにレベルアップをして、もっと仲良くて楽しいクラスにしたいから」です。今日の話合いは、遊びの内容とルール（きまり）についてでした。決まった遊びは「だるまさんがころんだ」「ドッジボール」「いろおに」の3種類です。

10月29日(月) 杉の子学級4組 国語 ヒワとゾウガメ

 

　杉の子4組の国語の授業の様子です。「ヒワとゾウガメ」という絵本が教材です。「ゾウガメの心の声を考えよう」という学習のめあてに迫るため、タブレットのスカイメニューを使って自分の考えを入力して、みんなで共有しました。

10月29日(月) アートフェスティバル 閉幕式

　今朝は、アートフェスティバルの閉幕式と後片付け大作戦です。体育館に集合し、全員でアートフェスティバルの振り返りをしました。その後5年生が体育館に集まり、この後の片付け大作戦の指示を聞いて、各教室に向かいました。子供たちすごく頑張りました。

 

10月26日（土） 令和6年度アートフェスティバル2日目 ガイド付き自由鑑賞と全校制作

　たてわり班ガイドツアーが終わると、今度は、ガイド付きの自由鑑賞になります。同時に体育館では、全校制作をたてわり班で行いました。各教室に子どもガイドが控え、参観者に、自分たちの学級の作品の説明をしてくれます。体育館の全校制作は、たてわり班で描いた絵をつなぎ合わせて、体育館の壁一面に張り付けるというプロジェクトです。壮観な景色が広がりました。つつじが丘小のアートフェスは、子供たちの主体的な学びの実践の場です。

 

10月26日（土） 令和6年度アートフェスティバル2日目 たてわり班ガイドツアー

　アートフェスティバル2日目は、たてわりガイドツアーからスタートです。6年生のリーダーがたてわり班の旗をもって、グループを引き連れて、教室を回りました。各学年のメンバーがたてわり班の自分のメンバーに説明をして回りました。約1時間かけて、教室を回りました。6年生はとてもよく頑張ってくれました。その姿を見ていた5年生は、来年は自分たちだと気持ちを新たにしていました。

 

10月25日（金） 令和6年度アートフェスティバル 1日目 学校まるごと変身大作戦

　開会式後、どの学年、学級でも教室大変身の作業がスタートしました。大がかりな仕掛けを施した教室や壁一面に飾りを張り巡らしている教室など、面白い工夫が随所に見られ、目を引きました。目の色を変えて作業に没頭する子供たちの姿が見られました。教室に行くと、「見て、見て」と自分たちの学級のアート作品を説明してくれました。