つつじが丘小学校: 3月 2022

2022年3月31日木曜日

【そよかぜ　３学期の様子】 ★グループ学習★ 紙相撲大会１月場所冬休み明け一週目は、「紙相撲大会１月場所」に向けて、大きな紙相撲を制作しました。「段取りの階段」を提示し、「自分で段取りを確認しながら作業をすすめる」「時間で切り替えて作業する」というめあてで行いました。どの子も段取りを確認しながら作業をすすめ、思い思いの大きな紙相撲を作ることができました。

二週目は、総当たり戦で「紙相撲大会１月場所」を開催しました。勝っても負けても笑顔で楽しく取り組むことができました。友達を応援するなどの素敵な場面もたくさん見られました。

カガクノミカタ一人が「動物Ｘ役」になり、他の全員が「博士役」となります。動物Ｘ（例：しか）と比較する動物（例：うさぎ）について質問を繰り返し、動物Ｘが何の動物なのかをみんなで当てるゲームです。「空を飛べそうなのはどっち？」など、答えに当てはまらなくても「ん～…どちらかといえばこっち？」というように、動物Ｘ役の子のニュアンスを感じ取ることを意識させて行いました。子供たちは「うさぎよりも空を飛べそうなの～！？」など、動物Ｘをイメージしながら、とても意欲的に楽しく取り組んでいました。

ショウ＆テル「学校」「そよかぜ」「冬休み」「その他」のテーマの中から好きなものを選び、みんなに話したいお題を考えました。「クリスマス」「動物園に行ったこと」などのお題が出て、他の子から「誰と行ったのですか」「何か食べましたか」などの質問がたくさん出ていました。最後は「思い出しクイズ」で、話した内容から先生がクイズを出し、みんなで当てて盛り上がりました。

ベストフレンド出題者がお題を引き、他の子は出題者が喜ぶような回答を考えて答えるゲームです。「憧れる職業は？」というお題では、「○○くんはスポーツが得意だから、サッカー選手かな？」「よくバスケをしているよね」など、出題者のことをよく考える姿が見られました。「前のショウ＆テルで話していたから」と、以前の友達の話をよく覚えていて、当てることができた子もいました。今回はタブレットを活用し、グーグルスライドやジャムボードを使って取り組みました。

「ぼくの・わたしのニセモノロボットづくり」「自分のことを考えよう」というめあてで、「ニセモノロボット」を作りました。一週目は、「すきなもの・きらいなもの」「落ち着く場所・もの」「苦手な場所・もの」「できること・できないこと」などの項目を考えました。自分のことをじっくり考えて振り返り、意欲的に書くことができました。二週目は、「自分の性格の強み」や「対処法」を考えました。「かえるカード」という教材を参考にして、「わがままだね➡自分の考えをしっかりもっているね」「心配性だね➡何事にも慎重に取り組めるってことだね」などのポジティブな見方を知りました。「うまく生かすと苦手も強みになるね」という「リフレーミング」の考え方を用いながら、それぞれの性格の強みを考えることができました。また「故障したとき（いらいらする、泣く、落ち込むなど）に○○すると落ち着きます」という項目で対処法を考えました。「暗くてせまいところにいさせてください」「お菓子をあげてください」「話を聞いてください」など、それぞれの対処法を考えることができました。

★３学期お楽しみ会★ ３学期の始めに、お楽しみ会で一人一つ企画をすることを伝え、「段取りの階段」を使って個別学習で計画的に準備をすすめました。「みんなが楽しめるものを考える」というめあてのもと、一人一人「得意技披露」や「みんなで楽しめるゲーム」を考えて、発表しました。

最後は、どのグループも「そよかぜがんばり賞授与式」を行い、一年間頑張ったことを表彰しました。立派に賞状を受け取る姿が素敵でした。次年度の目標に向かって、また気持ちを新たにスタートする見通しをもつことができました。

【そよかぜ　３学期の様子】 ★運動・動作★ ３分間走「同じ速さで走る＝イーブンペース」を合言葉に、３分間を最後まで走りきれるよう取り組みました。「前の人と、はじめの距離のままで走るよう意識するよ」と伝えると、子供たちも速すぎず遅すぎず走ることができました。ナゲットボールペアになりパスをつないで、相手のコートに投げる運動です。相手のとりやすいボールを投げたり、とりやすいところに動いて取ったりすることをめあてにパス練習をしました。

「いくよ！」「ナイス！」などの応援得点もたくさん入り、「そよかぜの木」の花が満開になったことを喜び合いました。

なわとびチャレンジ短なわの個人練習では、「脇をしめる」「同じ場所で跳ぶ」「ギュッと腕をクロスさせる」「手首を回す」など、先生からもらったアドバイスを生かして練習を重ね、初めて技ができた子もいました。

大なわでは、走るコース上に「タッチ！」のコーンを置き、手をタッチすることでコースを意識しやすくしました。どの子もコースに沿って走ることがとてもうまくなりました。また、「真ん中で跳ぶ」ことや「なわが奥へいくタイミングで入る」などのコツを伝えることで、ほとんどの子がスムーズに跳べるようになりました。

そよかぜラグビーペアでパスをつないでゴールラインまで運び、トライした得点を数えます。本来ラグビーは「ボールより前にいる選手にパスをしてはいけない」というルールですが、今回は前にパスすることもＯＫのラグビー“風”で取り組みました。相手をよく見て、相手に合わせてパスをしたり動いたりすることができました。二週目には、スクラムを組むように一人がボールを押す動きも入れました。腰を低くし、足を踏ん張って押すことができていました。

フライングチキン「合わせて動こう」をめあてに行いました。ペアで布を持ち、飛んできたニワトリ型のおもりをキャッチし、次のペアへ投げてパスするゲームです。「せーのっ」「いくよ！」など声を掛け合ったり、相手が布を下げるのを見て動きを合わせたりする子もいました。パラバルーンでは、回ったり上げたり下げたりと、音楽に合わせて楽しく動きました。最後は、みんなと気持ちを合わせ「いーち、にーぃ、さんっ」の掛け声で空に高くあげることができたグループもありました。