2０週目（１１/３０～１２/４）と２１週目（１２/７～１２/１１）のグループ学習の様子を紹介します。
グループ学習では「モルック」を行いました。
木の筒（モルック）をピン（スキットル）に当てて、点数を競います。
「狙ったところに丁度いい力加減で投げること」「投げる前に友達と相談すること」をめあてに取り組みました。
相談では、
「〇〇を狙いたいです。」
「いいと思います。」または「それもいいけど、～だからこうした方がいいと思います。」
と話型に合わせて相談できました。
投げるときには、
スキットルをよく見て、モルックを投げました。相談したとおりに投げることができなくても
「大丈夫、大丈夫！」
「ドンマイ」
と声をかける姿が素敵でした。
振り返りでは「上手に相談できた。」と発表する児童がたくさんいました。
自分の意見を伝えることも大切ですが、友達の意見を聞き、それを受け入れることの大切さも学びました。
20週目（１１/３０～１２/４）の運動・動作の様子を紹介します。
今回は「そよかぜラグビー」を行いました。
これまで、タグを取られないように鬼をすり抜ける「そよかぜラグビー」をがんばってきました。
今回は、鬼が増えたり、得点の仕方が変わったりと、少しレベルアップバージョンに取り組みました。
また、作戦タイムでは、これまで自分たちが実践してきた作戦をチームで意識できるように話し合いました。
作戦タイム後の試合では、鬼にタグを取られそうになったら身体を回す「くるくる作戦」や鬼を引き付ける「おとり作戦」などを実践していました。
チームで話したことを実践することを通して、自分だけではなく、「同じチームの友達を意識すること」の大切さを学びました。
2１週目（１２/７～１２/１１）の運動・動作の様子を紹介します。
今回は「ねことねずみ～赤青鬼バージョン～」「そよかぜ宝取り鬼合戦」を行いました。
〇「ねことねずみ～赤青鬼バージョン～」
赤グループ、青グループで2列になり、ペアを組みました。
「青」と言われたら青が赤を追いかけます。
ここでは「よく聞いて、動く」ことをめあてに取り組みました。
「あ、あ、あ、アイス！！」など違う言葉が言われたときには動かないように頑張っていました。
〇「そよかぜ宝取り合戦」
チームごとにコートの真ん中から宝を集めて指定の数を揃えたら勝ちというゲームをしました。
宝はコートの真ん中にしかありませんが、他のチームの宝も取りに行けるルールなので「よく見て」をめあてに他のチームの宝の数を見ながら取り組みました。
ゲームの終わりには「もう一回やりたい！」と意欲的な姿が見られました。
１８週目（１１/１６～１１/２０）１９週目（１１/２４～１１/２７）の運動・動作、グループ学習の様子を紹介します。
運動・動作は「そよかぜラグビー」を行いました。
「しっぽ取り鬼」
タグをつけて鬼（先生）から一生懸命逃げました。タグを取られてもタグをつけてくれる先生に「タグを付けてください。」とお願いをすると復活できるルールで行いました。
「そよかぜラグビー」
ボールを持ってゴールまで運ぶゲームをしました。ゴールに行くまでの間に鬼のいるゾーンをすり抜けていきました。ゴールにボールを置いたら1点、鬼にタッチされたらスタートに戻るというルールで行いました。
1回戦目は、全力で走り、得点を稼ごうとしていました。
2回戦目を行う前に「作戦タイム」をしました。
そこでは「一人が鬼を引き寄せて、おとりになっている間にすり抜ける」などの作戦を立てました。
2回戦目は、作戦を考えながら運動に取り組み1回戦目よりもたくさん点を取ることができました。
グループ学習では「相談しよう～大きな動物将棋～」を行いました。
「相談」をする時には、「相手も自分も大切にした伝え方、聞き方をすること」を確認しました。
大きな動物将棋では、ペアになって上手な相談をしながらゲームを進めました。
相談では
A「カニを前に動かしたいです。」
B「いいと思います。」
A「カニを前に動かします。」
B「分かりました。」
AB「カニを前に動かしてください。」
と簡単な話型に当てはめて、話しました。
A「カニを前に動かしたいです。」
B「それもいいけど、イカがおたまじゃくしに取られそうだから、イカを右下に動かしたいです。」
A：（理由を聞いて納得）「じゃあ、イカを右下に動かします。」
B「分かりました。」
AB「イカを右下に動かしてください。」
と友達の考えに対して、自分の意見も上手に伝えたり、友達の考えを聞いて、自分の意見を変えたりすることができました。
１７週目（１１/９～１１/１４）の運動・動作、グループ学習の様子を紹介します。
運動・動作は「じゃんけんゲーム」を行いました。
「起き上がりじゃんけん」
体育座りでゆりかごの動きをして起き上がりながらじゃんけんをしました。腹筋を使いながら一生懸命起き上がり、じゃんけんを楽しみました。
「進化じゃんけん」（海の生き物）
じゃんけんに勝ったら次の生き物に進化をして、進化するたびに生き物に合わせた動きを頑張りました。
「じゃんけんダッシュ」
「じゃんけんで勝った人はダッシュ」「あいこの人はダッシュ」など、じゃんけんをする前の指示を覚えておきながらじゃんけんをしました。
勝ち負けのあるじゃんけんでも、自分飛行機（自分の気持ち）が上がりすぎず、下がりすぎずの程よいところで過ごすことができました。
グループ学習では「へびを飾る場所」を行いました。
個別学習で自分たちのテーマに合わせたものをコツコツと作り、作ったものを持ち寄りました。
持ち寄った作品をどこに飾るかを友達と「譲り合い」「折り合い」ながら考えました。
みんなで飾った場所を一度見た後に「やっぱりこうしたほうがいい」と意見を出し合いました。様々な意見が出ましたが、この時も友達と「折り合う」ことを意識できました。
１６週目（１１/２～１１/６）の運動・動作、グループ学習の様子を紹介します。
運動・動作は「そよかぜSASUKE～２０２０～EX」を行いました。
今週はEXということで、「ポイントに気を付けよう」「ポイントを見つけよう」をめあてに発表会をしました。
発表前の練習では、動きのポイントの書いてある本を確認してから練習し、発表の準備をしました。
発表会では、一人一人、みんなの前で発表しました。
発表を見ている人は
「〇〇さんは、膝を曲げてジャンプをしていました。」
「〇〇さんは、風船をよく見てタッチしていました。」
と友達の良いところを見つけることができました。
発表が終わったら「そよかぜ SASUKEの証」を受け取りました。
グループ学習では「上手に伝えよう～モンスターバンデ～」を行いました。
はじめに、相手に自分が持っているモンスターのカードを伝えるために上手な伝え方を確認しました。
例えば
「色は青色です。」
「角は2本生えています。」
「足は6本です。」
などカードの特徴を短く、丁寧に伝えると分かりやすいと学習しました。
問題を出す人は、手持ちのカードの説明を「ゆっくり」「丁寧に」を意識しました。
問題を聞く人は、聞きながら手元のカードを分けて正解のカードを探しました。
ゲームでは、友達と協力して伝え合い、たくさんのモンスターをゲットすることができました。
１５週目（１０/２６～１０/３０）の運動・動作、グループ学習の様子を紹介します。
運動・動作は「そよかぜSASUKE～２０２０～」を行いました。
「風船タッチ」・・・決められた色の風船をタッチします。
「ごろごろマット」・・・体を一直線にしてマットの上を転がります。
「跳び箱ジャンプ」・・・跳び箱の上から腕を振って、ジャンプします。
「バランスビーム」・・・障害物の置いてある平均台の上をバランスよく渡ります。
「ジグザグダッシュ」・・・走ったり、ステップを踏んだりして、コーンを避けながら進み
ます。
どの運動も動きのポイントを意識して、行うことができました。
グループ学習では「たまご運びゲーム＋」を行いました。
自分飛行機の学習を思い出し、「ほどよい」気持ちでいられるように自分飛行機の使い方を確認しました。
「たまご運びゲーム」では、スプーンの上にたまごボールを乗せて慎重に運びました。
先週は、運ぶだけでしたが、今回は途中にサイコロの出た目に合わせたミッションがありました。
ミッションは「しりとり」「〇〇の付く言葉」「そよかぜの先生の名前」「計算問題」「お手玉移し」「じゃんけんで負ける」の6つでした。
気持ちが上がったり、下がったりしそうになっても、上がりすぎず、下がりすぎずの丁度良いところで自分の気持ちをコントロールすることができました。
１２週目（１０/５～１０/９）13週目（１０/１２～１０/１６）１４週目（１０/１９～１０/２３）のグループ学習の様子を紹介します。
１２週目は「くねくねへびの住むところ」を行いました。
個別で作成している「くねくねへび」の場に置くものを話し合い、話し合ったものの中から自分が作りたいものを考えました。
話し合いでは、「発表のルールを守る」「折り合って決める」ことを意識しました。
自分が作りたいものを決める時に友達と同じものを選んでしまった時には「やっぱり、違うものにする。」と譲り合う姿が素敵でした。
１３週目は「自分飛行機 ベストアンサーゲーム」を行いました。
はじめに、自分飛行機の学習をし、気持ちには上がり下がりがあることを知り、「ほどよい」感情の表現について考えました。
ベストアンサーゲームでは、そよかぜ劇場（給食準備前に本を読んでいて、声を掛けられても読み続ける場面）を見て
「給食準備が遅れるから 本読みをやめます。」
「みんなに迷惑がかかるから すぐに本をしまいます。」
と自分の考えをワークシートに書きました。
また、みんなが考えた「ベストアンサー」を実際にそよかぜ劇場で演じることができました。
１４週目は「自分飛行機 たまご運びゲーム」を行いました。
はじめに、先週学んだ自分飛行機の学習を思い出し、「ほどよい」気持ちでいられるように自分飛行機の使い方を確認しました。
「たまご運びゲーム」では、スプーンの上にたまごボールを乗せて慎重に運びました。
運ぶ時は、
上手くいったら「気持ちが上がりすぎる」ことなく、程よく喜ぶこと
上手くいかなかったら「気持ちが下がりすぎる」ことなく、対処法（切り替え言葉・深呼吸）などを使って気持ちを上げること
を意識しながらゲームをしました。
振り返りでは、自分飛行機を使って自分の気持ちをワークシートに表現することができました。
１２週目（１０/５～１０/９）
13週目（１０/１２～１０/１６）
１４週目（１０/１９～１０/２３）の運動動作の様子を紹介します。
今回は、そよかぜキック＆ランを行いました。
１２週目、１３週目は、ボールを蹴る練習、ボールを取る練習をしてから練習試合を行いました。
練習試合では
喜びを分かち合う「エアーハイタッチ」（応援）
友達同士で声を掛け合い、攻め方、守り方を考える「作戦」
など、素敵な姿が見られました。
１４週目は「勝っても威張らない、負けても怒らない」をめあてに試合をしました。
3回目ともなると、ボールを蹴る時に狙うことができるようになったり、守備が早くなったりと上達していました。
（蹴る練習）
（試合）
１１週目（９/２８～１０/２）の様子を紹介します。
運動動作は、スポーツフェスティバルに向けて体の使い方を知りました。
体力アップサーキットでは
「ソフトボール投げ」
「反復横跳び」
「三角スタート」
「トランポリンもも上げ」
にチャレンジし、動きのポイントを意識しながら運動に取り組みました。
グループ学習では、「行事の対処法」を行いました。
行事がある時に「困ったな。」「嫌だな。」と思うことをいくつも聞きました。
そんな時に
「どんな切り替え方法を使えばよいか。」
をみんなで考え、意見を出し合いました。
「５０ｍ走で緊張しそう。」→「深呼吸をして切り替える。」
「いい記録が出なかったらどうしよう。」→「（次、頑張ればいいや）と考える。」
など、切り替え方法をたくさん考えることができました。
１０週目（９/２３～９/２５）の様子を紹介します。
運動動作は「そよかぜ探検隊」をしました。
「ジャングルロープ」（腕の力で体を引っ張る運動）
「ジャングルジャンプ」（両足でジャンプをする運動）
「ジャングルキャタピラ」（手足を使って進む運動）
「ジャングル くもの巣」（低い姿勢で身体全体を使う運動）
の4つの運動に挑戦しました。ペアで回りながら、友達の良い動きを見つけることができました。
活動の最後には、「だるまさんが転んだ」をして、鬼の近くの宝をゲットする「お宝ゲットゲーム」にも挑戦しました。
グループ学習では、「ちぎった紙の形から」を行いました。
この活動では、思い思いにちぎった画用紙が何に見えるのかを考え、自分の想像したものに近づけることをしました。
ちぎった紙が
「新幹線に見える。」
「山に見える。」
「〇〇県に見える。」
など、想像力を働かせながら考えることができました。
発表会では、友達が作った作品に
「あ～ 見える見える。」
と共感することもできました。
９週目（９/１４～９/１８）の様子を紹介します。
運動動作は先週と同じく「合わせて動こう」をしました。
今回は３回目ということで、先週よりもさらにレベルアップした内容でした。
先週は、「声に合わせて」で「言うこと一緒、やること一緒」を行いました。
今回のレベルアップでは、「言うこと反対、やること反対」を行いました。
声や太鼓のリズムに合わせて前後左右にジャンプしました。先生が「前」と言って前にジャンプをしたら「後」と言って後ろにジャンプをします。
この運動では、声を聞いて、動きを見て、それぞれ反対のことを考えて動かないといけないので「頭」と「身体」を両方使います。
そんな難しい動きにもかかわらず、子供たちは上手にジャンプをしていました。
グループ学習では、個別学習で作る「くねくねへび」を飾る場所（テーマ）について話し合いました。
高学年が司会をし、みんなから意見を集めました。
「海」「山」「森」などたくさん意見が出るだけでなく、理由も発表しました。
また、「○○さんの（山）もいいなと思いました。」と
友達の意見、理由を聞いて、共感することもできました。
個別学習では、段取りの階段を確認しながら「へび作り」を頑張っています。
